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你是否赞成适当的体罚教育,作为学生家长

时间:2019-11-09 08:58来源:118彩图库彩图全部
另外,像一些发展良好的城市,或者国外的优秀学校,在其教育成功的成就方面,您可曾见过“体罚”这种形式产生的巨大帮助?尤其在国外,体罚是违反法律的,会受到法律的处罚。

另外,像一些发展良好的城市,或者国外的优秀学校,在其教育成功的成就方面,您可曾见过“体罚”这种形式产生的巨大帮助?尤其在国外,体罚是违反法律的,会受到法律的处罚。孩子的正当权利应得到家长的尊重,同时家长也应该认识到,孩子不是任人摆布的工具,不能凭借爱的说法,来对孩子造成身体或者心理上的伤害。

子不教父之过,教不严师之惰。

家有家规,校有校纪,孩子犯错了,老师和家长就应该管教,使孩子认识到错误并改正,这才是一名合格的老师与家长应该做的事情。

适当的体罚,更准确又严谨的说法应该是惩戒教育,因为体罚已经是明令禁止的。

为什么叫叫“体罚”或者“打”,其字面含义便体现出了它的贬义色彩,这些都是不正确的行为。我想,您的思想还是属于“棍棒之下出孝子”,或者说,您的孩子是通过合理正当的方式不能够改变其不正确行为的,当然这只是我的猜测,您大可不必在意。

请先关注我,探讨有关教育的问题。

作为学生家长,如果孩子因为淘气被老师体罚,这个问题我比较有发言权。如果知道孩子受到体罚,我会这样做的:

首先,和孩子分析老师体罚的原因,认真分析孩子的过错。我不会随随便便几句话就把事情放过去,一定坐下来耐心地和孩子分析过错——因为这确实是教育孩子的良好契机,教育无小事就是这样的机会要重视。老师体罚,定然是孩子违背了常规性的规则,或者出现了令人不能容忍的错误。了解到时因为随便说话违反纪律,是无意识的错误;还是课堂课间打闹,有意识的出错……了解了孩子的错误及其产生错误的原因,指出这样有可能产生的后果,要求孩子认识错误并且从具体做法,如课间可以眺望远处休息眼睛,上课尽量举手提问回答问题等保持注意力,帮助孩子改正错误,培养守规则守纪律的意识和习惯。

其次,和孩子分析这次体罚带来的感受。体罚会给孩子带来挫败感或者羞耻感,家长要引导孩子从心理上去正视,而不是漠视。正确引导,孩子在以后的人生当中就不会留有阴影。像20年后打老师的那个学生,学生体罚后的心理没有疏导,所以毕业几十年后还做噩梦。家长是孩子的后盾,要做好引导交流和抚慰。我会跟孩子分析老师体罚时老师的出发点,老师和你和我家前世无怨后世无仇,他如父母一样来管教你,一定是因为觉得你应该做的更好,这样会帮助你成为更好的自己。让老师动怒,自己也应该受到惩罚。那要保证这次错误当成永远的教训,不能再发生,给老师和同学们展示一个进步的自己,应该预习的作业应该完成的任务应该养成的遵守纪律的习惯等等都要牢记,用行动证明自己。把体罚转化为正能量,激发积极的因素,正面对待老师的做法,也是对孩子做人处事的熏陶——面对挫折要有积极的心态,发展自己永远是硬道理。

当然,绝大多数老师不会恶意去对待孩子的,在现今形势还适度体罚孩子的老师已经很是鲜见,更是值得点赞的。

我是花自香17,来自教育一线,如果同意我的观点欢迎留言交流。

我不赞成体罚,鼓励大于鞭策,表扬大于批评,孩子纵然有错,以批评教育为主,引导也尤为重要。体罚是老师无能的表现,我也是一名教师。

“体罚”,绝对不能排在教师教育学生的方式的列表之内,因为体罚所带来的后果,往往是教师所不愿看到的,也是他们所不能承受的。虽然教师群体和社会舆论有时候也站在教师一边,但是也不能阻挡对教师所产生的压力。我们每每看到或听到,因为教师的体罚,给自己和家人所带来的难以估量的后果,不仅会感到惋惜,更为教师不值。

回答:溺爱一定存在,但溺爱一定是在理智范围内的。您说的那种溺爱,最终导致孩子走上不归之路的,是非常极端且稀少的。

我家是男孩,老师从一年级带到六年级,非常好的老师,有时候我总是想他能遇到这些老师真的是他幸运。

现在由于家庭结构的变化,家长对孩子的关心更多,教育也更多。虽然过程当中也会出现这样那样的问题,但是和过去比较,已经是小巫见大巫了。我们遇到的学生的问题,大多是不写作业,不背课文,上课睡觉,爱玩手机等等,逃学、逃课、顶撞老师,以及打架斗殴等,不能说没有,不过一直在呈现下降的趋势。这些,无形中都减少了老师管理的难度。

教育的作用,在于引导孩子追求“真善美”,树立正确的价值观,掌握科学文化知识,促进孩子德智体美劳全面发展。尤其在当下的进步社会,心理健康也尤为重要。当孩子不听话或做出不正确的行为,一定存在着合理的方式,帮助他认识到自己的错误,然后进行改正或者改善。但这种方式,一定不会是暴力。暴力是最为简单原始粗暴的行为,对人的身心健康造成的不良影响也是最大的。教育局,其各项规定,一定是从科学的角度,从有利于孩子健康成长的角度,从对孩子的教育方面有益的角度,来为社会大众服务的,你大可不必怀疑其规定的不合理性。

最后,作为老师,对于孩子的惩戒或是体罚,还是要慎行,在国家教育部门对惩戒和体罚没有做出明确界定之前,还是不要有什么不妥的行为,因为并不是所有家长都能理解老师!我们在教书育人亿同时,也要学会在这复杂多变的社会中保护自己!

我不赞成老师体罚学生!如果我是家长,我的孩子被老师体罚我也会很心疼!但是我会冷静的处理,老师是唯一和学生没有血缘关系,又希望学生好的人!老师体罚孩子一定有原因的,先了解一下原因,再配合老师教育自己的孩子。

老师体罚学生的确会伤害学生的自尊,在会造成一些其他的负面影响。但是也有很多积极的意义,对孩子的教育也是有帮助的,是口头教育的补充,适当的体罚是必要的。部队的战士也时也会受到体罚,比如跑步,做俯卧撑等等。

孩子不能太娇惯,说不得,碰不得,以后怎样面对残酷的社会竞争!

关于这个问题,我们先要弄明白什么是体罚。

不能把老师对学生正常的批评教育,都狭隘的理解为体罚。如果是那样,学生犯了错,老师就只能任由发展。

比如说,两个同学发生纠纷,老师为了避免事态的进一步恶化,将两位同学叫到办公室站着冷静反思。时间不长,又不耽误上课。这算不算体罚?

比如说,有同学在上课期间与同桌讲话,老师提醒多次都没用。为了不影响其他同学听课,老师将讲话的同学叫到教室后边站着听课。这算不算体罚?

比如说,有同学经常写错别字,老师让他把每个错别字抄十遍,以加深记忆。这算不算体罚?

因此,作为家长,我们要能够正确区分老师对孩子的教育方式,只要不是以惩罚孩子为目的,不给孩子带来身体上和心理上的伤害。我们都应该支持老师的教育。

当然,我们必须坚决反对老师对学生的体罚。这不仅是家长不希望看到的,也是国家法律法规和教育主管部门不允许的。

这个社会教育人的地方只有三个地方。

第一个是家庭。

第二个是学校。

第三个是监狱。

相信大家知道我想说什么。

我告诉老师说,作为班主任,如果一个孩子不听话,尽量不要叫家长,因为一般情况下没有任何用处。

原因一,如果叫家长有用的话,这个孩子在小学的时候就改了。

原因二,如果一味的叫家长,反而会让那个孩子更加的反感。

原因三,如果最后孩子连家长都不害怕的时候,我们老师就真的一点办法都没有了。这个孩子也就毁了。

所以不要叫家长,也不要随随便便的去体罚一个学生。

和家长接触一下,如果家长能够明白事理的,就放手去管,全面的管。当然如果有些家长非常溺爱孩子,那么老师自己也不要把自己的前途开玩笑。

现在是否要去体罚一个学生,在这方面我会分两种情况,一种是纪律上的,一种是学习上的。在纪律上犯错,无论什么错误,我都不会体罚孩子,告知孩子这样做所最后产生的后果,以及他必须承担的责任,以后不要再犯同样的错误。

但是如果在学习上犯错,我会毫不犹豫的惩罚他们!比如不写作业。他们为什么不写作业,原因是写作业累!那么我必须让他们知道不写作业所受到的惩罚,远远超过由此所获得的安逸。而且这种惩罚,必须马上就做!也许你们会说要给孩子讲道理,要让孩子慢慢改,但是这是非常迂腐的做法,因为在学习上我没办法等他们慢慢改!他们一个星期不做作业,他们的学习就会跟不上。当然,这也分学生,对于严重的学困生来说,我也会酌情处理。

体罚肯定不对,但是我必须这样做。

最后我说一下,我的学生是两周回家一次的寄宿生。

不同的学生不一样的对待。

如果孩子偶尔犯一些小错误,自然不必惩罚。人们说孩子犯错误,就是上帝也会原谅。但是不能违反原则,比如考试不准作弊,对待老师不尊敬大反大闹。课下和其他同学打架。这样学生一定收到惩戒。要让学生有规则意识。但一定是善意的。不能任意侮辱学生。

接着,教育者就要注意惩罚措施的问题了。惩罚教育不是劳动改造,不是罪犯在监狱服刑,要选择孩子能接受的并且能带来一定益处的方式进行。其实也就是脑力惩罚与体力惩罚两种。

问题描述:

罚而有度,适可而止。

当孩子真正犯错的时候,老师是有义务进行管教的,玉不琢不成器,知错能改,善莫大焉,当孩子真正意识到自己错误并有悔意的时候,作为老师或家长都应该停止体罚,不能得理不饶人。

总之,现今社会的老师还敢体罚孩子,就绝对是一名负责任的好老师,作为家长我们应该感谢这种耐心教导我们孩子的老师。

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